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  • 小學低年級識字教學初探論文
  • 論文:淺談低年級識字教學
  • 小學語文教學中“有效進行語言文字訓練”淺見
  • 生活處處有語文——論語文教學的生活化
  • 讓閱讀教學成為作文能力訓練的平臺
  • 文道結合,培養學生的感悟能力
  • 注重自主學習  體驗閱讀樂趣
  • 注重培養學生的創新意識
  • 在誦讀中理解和感悟
  • 以讀為本,讀中感悟
  • 淺談口語交際教學小論文
  • 如何實現閱讀教學的高效——《慈母情深》教學談
  • 讓生活成為作文之源
  • 探索小學語文“回顧拓展”課的教學
  • 激活思維,讓學生勤于動筆
  • 改革作文評價方式  激發學生寫作的興趣
  • 如何指導小學生習作
  • 學會運用對話,提高作文水平
  • 談閱讀教學中自主合作探究
  • 讓語文課堂煥發生命的活力
  • 論語文課堂中插入電影資源的不同時機及其作用
  • 小學語文“探究性課堂教學法”探析
  • 如何提高中年級學生的閱讀能力
  • 讓語文課堂充滿語文味
  • 讓沉悶的口語交際課堂熱起來
  • 淺談提高學生的作文能力
  • 淺談如何有效地完成教學任務
  • 略讀課文教學之我見
  • 激發興趣,使學生樂于交際
  • 在自主學習中培養學生的思維能力
  • 談小學語文閱讀教學怎樣培養學生創新思維
  • 談小學語文教學如何有效生成
  • 利用文本資源,讀中學寫
  • 如何提高小學語文教學中的朗讀
  • 淺談巧妙創設交際情境,在口語交際教學中的作用
  • 讓小學語文教學在平凡中追求美
  • 在課堂教學中培養學生的言語表達能力
  • 鉆研教材,找準文本動情點
  • 淺談記實作文教學中應該關注的問題
  • 聽一節口語交際課有感
  • 讓學生學會“讀”漫畫
  • 贏在課堂  情滿課堂
  • 關于培養小學生閱讀興趣的思考
  • 活用課程資源
  • 小學語文閱讀教學之我見
  • 有一種愛叫掌聲
  • 小學生口語交際能力培養的思考與實踐
  • 透過口語交際課堂,看口語交際的教學
  • 談談《一次成功的實驗》課堂教學
  • 淺談小學中年級的情境作文教學
  • 加強朗讀訓練,優化課堂教學
  • 《給予樹》教學隨筆
  • “虛構、說謊”之我見
  • 在閱讀教學中要加強“讀”的指導
  • 以讀為本 陶冶情操
  • 用課本劇表演激發學生語文學習興趣
  • 為學生營造暢所欲言的口語交際教學氛圍
  • 淺談說明文的閱讀教學的幾點做法
  • 傾聽——口語交際教學中的盲點
  • 如何讓學生快樂地參與閱讀教學
  • 初中文言文教學的對策
  • 淺談語文課堂教學入文技巧
  • 淺談閱讀教學中的詞句訓練方式
  • 淺談小學語文閱讀教學
  • 淺談如何培養學生口語交際能力
  • 落實前后呼應的課堂訓練,構建高效的小學語文課堂
  • 如何把學生帶進文本
  • 淺談小學語文閱讀教學
  • 了解作品幅式發揮作品幅式作用調動學書興趣
  • 漢字書寫教學之我見
  • 談談如何指導學生學會觀察
  • 農村小學低年級寫話訓練策略
  • 淺談如何營造良好的語文教學氛圍
  • 漢字書寫布局技巧教學中必須把握的幾個原則
  • 低年級口語交際教學之我見
  • 關于綜合性學習教學的初步探究
  • 信息技術在小學語文閱讀教學中運用方式的探索
  • 淺談語文詩意課堂的追求
  • 小學生自主評改作文能力的培養
  • 如何減輕小學生的作文心理壓力
  • 切莫因玩誤學——愉快教學之我見
  • 淺談小學書法教學中幾點困難及解決方案
  • 創設情景,激發興趣
  • 淺談問題驅動教學法對打造小學語文精品課程的指導作用
  • 新課改下低段看圖寫話初探
  • 讓快樂在作文教學中起航
  • 小學語文古詩詞精品課程建設的感悟
  • 作文系列訓練精品課程的研發之路匯報材料
  • 淺談獨體字的書寫
  • 《介紹一種物品》習作教學之我見
  • 精品課中巧教識字
  • 如何指導學生寫“借物喻人”的作文
  • 試論“相互教 合作學”與創新能力的培養
  • 如何指導小學生背誦課文(論文)
  • 淺談在小學語文教學中怎樣有效地引導學生提出問題
  • 學生文學素養的教育與養成
  • 語文教學論文:好習慣是學好語文的支點
  • 閱讀教學與學生親身體驗的融合
  • 談談用教材教作文的一些體會
  • 在閱讀教學中,培養學生基本的語文素養
  • 小學生閱讀能力的培養之我見
  • 淺議小學語文課堂的美學熏陶
  • 談如何提高農村小學語文課堂教學效率
  • 自主,讓語文課堂煥發生命活力
  • 淺談如何培養學生學習語文的興趣
  • 淺談識字教學中的幾點體會
  • 情境在語文教學中的意義及其運用
  • 淺談漢語拼音教學
  • 怎樣教小學生寫好字
  • 淺談語文課堂教學的感染藝術
  • 在閱讀教學中要“以讀為本”
  • 小學語文教學論文:快快樂樂學拼音
  • 試論小學生語文自主學習方法
  • 程漢杰快速高效閱讀法述評
  • 語文教學中怎樣培養中職生的聽說能力
  • 摭談小學語文學業評價的“四個開放”
  • 談培養中學生的數學語言能力
  • 淺談中學語文教學中的拓展延伸
  • 論小學一年級拼音教學小竅門
  • 電子白板讓語文課堂更高效
  • 淺議信息技術與初中語文教學的整合
  • 淺談初中作文教學中存在的問題及采取對策
  • 談新課程下高中語文教學中的德育教育
  • 初中語文教學中自主學習的策略探究
  • 發展性作文教學觀初探——以蔡偉教授作文教學為例
  • 淺談小學語文教育資源的開發與利用
  • 淺論多媒體在語文教學中的合理運用
  • 初中古詩詞教學論文:精心設計,靈動教學
  • 淺談初中古典詩歌鑒賞的課堂教學
  • 淺談師生協作進行語文課堂學習評估的作用
  • 利用網絡博客創新作文教學初探
  • 怎樣激發農村小學生作文的興趣
  • 關于小學生作文指導的論文
  • 不可小覷的作文評語
  • 淺論中學作文教學現狀及對策
  • 淺談如何提高中學生的寫作水平
  • 如何改變農村地區的“啞巴語文”教學
  • 提高小學生識字效能的方法
  • 如何開展初中語文教學創新教育
  • 小學作文教學規律探析
  • 淺談語文課堂上如何用好多媒體
  • 小談中國語言文字的魅力
  • 相得益彰——多媒體技術在語文教學中的有效利用
  • 在語文教學中培養學生語言積累
  • 構建“以思維訓練為核心,讀寫互動”的作文教學體系


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