福彩3d字谜图谜总汇图|福彩3d画谜
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  • 動手實踐在小學數學課堂教學中的實踐探討
  • 時、分的認識
  • 建構主義觀點下的數學教學活動
  • 提高學生讀圖能力
  • 瀘溪縣農村兒童教育措施研究
  • 造就小學數學教學中的學習型人才
  • 談新課改下的數學課堂教學
  • 學段差異與小組合作學習
  • 一年級數學教學的一些嘗試
  • 課堂教學應加強新知探究的時間與空間
  • 淺談加強計算教學
  • 創設情境的冷思考
  • 化抽象為直觀,由感性到理性
  • 數學作業設計要把握“四性”原則
  • 小學數學應用題教學的點滴反思
  • 數學教學中培養學生的直覺思維能力的發展路徑
  • 論怎樣提高低年級學生的計算能力
  • 如何培養學生的創造力
  • 思維訓練法的探討
  • 上好小學數學課的點滴探討
  • 應用題教學要拓寬思路,發展思維
  • 小學數學室五年制小學數學第九冊教材編寫說明
  • 深究習例開拓能力
  • 對數學課堂教學質量評價的操作性探討
  • 小學生解題能力測量的新思路
  • 計算型選擇題解題技巧
  • 自一道高考題的啟示
  • 小學數學思想方法有哪些
  • 淺談多媒體教學在數學課堂中的應用
  • 學生數學自主學習能力培養的方法創新
  • 對提高小學數學成績的幾點做法
  • 精心設計作業促進學生發展
  • 提高空間想象力的有效途徑
  • 如何減少低年級學生的計算錯誤
  • 把握數學美的特征發揮數學美育功
  • 科學史融入數學教學的做法
  • 談談如何調動小學生學習的積極性
  • 把握重點落實目標
  • 改進考試方法 培養學生能力
  • 如何培養學生訂正作業小課題結題報告
  • 數學教學中應加強直覺思維的訓練
  • 淺議小學數學學科教學方法的科學性
  • 將數學與學生的生活聯系起來
  • 廚師般“烹飪”數學餐
  • 發揮教材優勢改進教學方法培養學生思維能力
  • 培養學習能力提高數學素養(下)
  • 培養學習能力提高數學素養(上)
  • 引領教師專業成長,促進學校內涵發展
  • 架起數學與生活的橋梁
  • 淺談新課改中教師和學生的轉變
  • 培養學生用數學解決實際問題的能力
  • 優化估算教學,提升數學素養
  • 從初中數學中考談創新思維的培養
  • 剪掉的面積是多少?
  • 中學數學課堂教學中如何預設有效性的策略
  • 建立主動學習的課堂
  • 淺談小學數學新課改
  • 淺談小學數學當中小組合作的應用
  • 全都是“0”惹的禍
  • 三化課堂需要用心經營
  • 讓學生做數學課堂的主人
  • 新課程改革下的課堂創新能力培養
  • 面向21世紀的中小學數學課程改革
  • 小學數學實踐活動初探
  • 小學生計算能力論文
  • 讓學生自覺、快樂作業的幾點做法
  • 數學教學中的教與學研討
  • 小學生數學思維能力現狀的調查與研究
  • 淺談小學數學創新教學
  • 課改實踐活動中的驚喜
  • 善用錯誤資源鮮活小學數學課堂
  • 應用題教學中能力的培養
  • 新課標對初中數學教師能力的新要求
  • 淺談如何備好數學課
  • 應用題教學中能
  • 數學課堂實施素質教育的探討
  • 怎樣上好小學數學實踐活動課
  • 以練為主培養能力「分數的初步認識」教例評析
  • 談談“暴露式”的數學教學過程
  • 學齡前兒童計算能力的發展
  • 淺談如何有效地組織小組合作活動
  • 營造探究氛圍把課堂還給學生
  • 授準、教實、練活
  • 淺議教學情境
  • 德育需要善于發現
  • 構造組合模型巧證組合恒等式
  • 論初中生數學思維能力的培養問題和方式
  • 有效練習,減負提質的應然選擇
  • 教學設計的實質是問題設計
  • 談數學課堂教學情境的創設
  • “無量綱性”帶來的思考
  • 小學數學教學中學生健康心理因素的培養
  • 在小學數學教學中滲透數學文化
  • 讓幼兒輕輕松松學數學
  • 明確素質教育目標發揮數學育人功能
  • 談小學數學思維與興趣培養的一致性
  • 如何踐行數學新課改
  • 如何提高課堂的有效性思維
  • 大眾數學觀與中師數學教育芻議
  • 淺談一年級數學教學中學生創新能力的培養
  • 談淺如何提高小學數學課堂效率
  • 淺談數學教師的語言藝術
  • 數學教學中進行德育滲透之我見
  • 傾聽,讓數學課堂充滿活力
  • 如何提高小學高段數學練習設計的有效性
  • 求新 求活 求近 —精心設計習題,激發作業興趣
  • 試論提高數學課堂實效
  • 教學,莫要“拉牛吃草”
  • 淺談小學數學教學中如何滲透德育
  • 把課堂交給學生
  • 小學數學有效課堂之我見
  • 數學教學中的語言藝術的重要性
  • 小組合作---讓學生在玩中掌握數學知識
  • 有關小組合作學習的幾點思考
  • 對新課程背景下數學總復習的思考
  • 把握好學生動手操作的時機 2
  • 注重作業批改,提高教學實效
  • 錯誤也是教學資源
  • 淺談小學生計算能力的培養
  • 前測,有效教學的基石
  • 數學課堂因簡約而高效
  • 關注三個關注
  • 小學數學課前教學預設有效性的研究階段小結
  • 抓教材·導學法·促思維--從兩個教學片段,看學法指導與學生思維能力的培養
  • 讓數學課堂與現實生活完美融合
  • 小學數學課堂教學如何抓好教學秩序
  • 數控技術與產業發展途徑探討
  • 發揮計算機的潛力推進數學教學改革
  • 淺談數學的設計
  • 研究突發事件——數學金融學的重要課題
  • 數學中的問題解決
  • 世界銀行關于中國GDP數據的調整及其存在的問題
  • 支出法國內生產總值的構成指標與有關統計指標之間的相互關系
  • 關于進一步改革和完善貿易統計制度方法的宏觀思考
  • GDDS的主要內容
  • 遼寧省地方財政科技三項費用投入狀況分析研究
  • 遼寧可持續發展能力分析——兼論加強遼寧可持續發展能力建設
  • 要堅定不移地抓好農業這個根本——對海南農業發展的思考
  • 消費及其與經濟增長關系的研究
  • OECD主要國家軟件業發展概況
  • 構造組合模型巧證組合恒等式
  • 在小學數學教學中培養學生的思維能力
  • 數學課堂教學中如何關注學困生
  • 數學教學的非語言藝術
  • 小學數學教學評價改革初探


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