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年度師德師風先進個人獲得者事跡材料

時間:2019/3/26欄目:事跡材料

  年度師德師風先進個人獲得者事跡材料

  廖師琴,女,漢族,2012年畢業于江南大學紡織工程專業,碩士研究生,現擔任紡織材料工程教研室主任和紡織工程專業負責人。在工作中,認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責,嚴格服從學校工作安排,團結同事,關心同學,工作勤奮,樂于奉獻,嚴于律己,不斷提高自身素質與修養,主要工作事跡如下:

  愛崗敬業,認真做好本職教學工作

  從2012年工作至今,愛崗敬業,全身心投入到教學工作中,自覺履行教書育人的神圣職責,時刻要求自己牢固掌握所授學科的基本理論知識,樹立終身學習理念,不斷更新知識結構,潛心鉆研業務,認真專研教材,把握好教學的重難點,根據不同學生的特點制定不同的教學方法;堅持按優秀教師的標準精心設計每一堂課,注重教學方法的改進,注重發揮學生在課堂上的主體作用,加強與學生的課內互動;針對不同的教學內容靈活運用案例教學、情景教學、項目教學等能讓學生變被動為主動的教學方法,既調動學生的學習積極性,又有效地培養了學生的實踐動手能力和創新能力;靈活運用微視頻、圖片等現代教學手段,提供生動和豐富的教學內容,創造良好的學習情境,激發學生的學習興趣;探索教學規律,及時總結與反思,積極向骨干教師學習,在工作中認真對待每一堂課,2016年獲 “優質課堂”主講教師稱號。

  更新觀念,積極投入教學改革與科研工作

  堅持終身學習,嚴謹治學,勇于創新,積極參加課程改革,不斷提高教育教學水平,注重課堂教學的德育滲透,參與《服裝材料》省級精品課程建設工作。

  作為紡織工程專業前沿知識學習者,強化自身學習和科研能力的提升。從工作至今主持省級課題1項,參與省級課題3項,發表中文核心論文5篇,會議論文2篇,一般論文1篇,指導學生校級課題1項,具有較強的科研能力。

  勇擔重擔,為專業發展保駕護航

  從2016年開始擔任紡織材料工程教研室主任一職,以勤奮、認真的工作作風,做好本職工作,較好地完成了各項教學工作。作為紡織工程的專業負責人,負責紡織工程專業內涵建設。每年深入各類企業與同類高校,通過多種形式進行廣泛調研,對紡織工程專業建設模式、人才培養模式、課程體系設置等進行深入探討,完成紡織工程人才培養方案制定,推動專業發展。同時,負責紡織工程專業國家數據信息采集工作,主持紡織工程專業課程建設與改革工作、學生賽事與科研工作,2018年紡織工程學生發表了核心論文8篇,省級重點論文3篇。

  作為紡織工程專業知識的引導和傳播者,為拓展專業發展和學生實習實訓條件及社會服務功能,加強與企業和政府部門的聯系,將校企合作育人落到實處,主動與企業加強合作,將學生推薦到企業實習,并邀請企業技術人員來校教學或指導畢業設計,推動紡織工程人才培養質量的提升。

  學生工作,細致入微

  2015-2018年期間,擔任了15服工2班的班主任,班級工作認真負責,要求學生做到的,自己身先士卒。在教學學生時,始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友,關心愛護學生,尊重學生人格,平等公正對待每位學生,維護學生權益。對于個別問題學生,熱心對待,本著從不放棄的原則,耐心說服,堅持循循誘導,幫助學生克服困難,回歸校園。在班主任工作中,她積極探索班級管理和學生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度,根據學生特點,組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到寓教于樂、注重啟發學生的主動性、創造性,培養學生的自我管理能力,2017年被江西服裝學院評為優秀班主任。

  此外,她經常利用課余時間與授課班級學生談心,和學生交朋友,深入了解他們的生活、學習、思想狀態,甚至家庭情況,雖然授課時間不長,但是與學生也建立了深厚的感情,這幾年來臨近畢業時,學生在選擇就業崗位時都會找我咨詢相關問題,這也是學生對我的信任。至今仍與不少往屆畢業生保持聯系,經常就工作中涉及的專業知識、問題和煩惱,甚至人生、情感等話題進行交流。

  一份耕耘,一份收獲。在教書育人的道路上,我付出的是汗水和淚水,然而收獲的卻是一份份充實、沉甸甸的情感。為了教育的最高境界,為了學生和學校的發展,我將不忘初心,不懼未來,用滿腔熱血投入教育事業。

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