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苦心耕耘育桃李,全部身心在教育

時間:2006-11-21欄目:語文論文

  苦心耕耘育桃李,全部身心在教育
  
  從教18年的她,勤奮學習、刻苦鉆研,工作一絲不茍,表現突出,曾多次受到市、縣、鄉各級的表彰和獎勵,在教師中樹立了學習的榜樣。
  
  一、率先垂范,用“愛”架起了師生之間的橋梁。
  
  幾年來,她用一個字教育每個學生,那就是“愛”.所帶班級到處彌漫著“愛”,她在嚴格要求學生的同時,更是嚴格要求著自己,在規范學生行為的同時,首先規范了自己的行為,特別注重學生思想工作的教育,教學生做人的道理。她面向全體學生,從不歧視差生,甚至給予差生的關愛更多,能和學生融為一體。在教育學生時,她常說:“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”.所以,無論是課上還是課下,她總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。18年來,她明顯地感覺到:她的言談舉止,既處于學生最嚴格的監督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當她要求學生努力學習時,她首先做到了忘我的工作和刻苦鉆研;當她教育學生熱愛勞動時,她沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是挑最臟、最累的活和學生一起參與勞動的全過程;當她叮囑學生遵守紀律時,她首先做到了遵守校紀班規……她從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
  
  二、投入課改,提高業務水平和工作能力
  
  在工作中,她深深地認識到,時代在前進,社會在發展,在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的今天,不學習是不行的。“要給學生一滴水,老師要有無限的泉源。”尤其是在當今知識更新迅速的年代。在實際工作中,她主動向老教師學習,虛心接受意見和建議,并經常主動地去聽其他老師的課,從中汲取長處,常和同事探討教育教學方法,研究和不斷改進教學方法,取得了良好的效果。隨著社會的進步,新形勢下的教育對教師有了更高的要求,要求教師要熟練掌握運用現代教育技術,上課一支粉筆一本書是不夠的,需要走進新課堂,軒老師在備課中不僅備教材、備教法、還備學生,備教學光盤、備學法指、備課件,從過去的“兩備”轉入現在的“六備”,積極投入課改研究小組合作學習,把課堂還給學生。從而優化了課堂教學結構,提高了教學質量,使學生在輕松愉快的氛圍中學習,促進了學生的全面發展,收到了良好的效果。她總是不甘落后,提高業務水平和工作能力。
  
  三、愛的奉獻,結出碩果累累。
  
  她全身心地投入到工作中,把愛奉獻給每一個孩子。所任學科成績優秀,所撰寫的論文、教案,得到鄉縣市各級的獎勵。所上的優質課得到縣鄉級教育部門的認可,2007年9月她所寫的論文《淺談如何轉化學習速度慢的學生》榮獲縣級一等獎,2009年9月所寫的教案,《雷雨》榮獲縣級三等獎,2009年12月所做的教學設計《盤古開天地》榮獲市級三等獎,2009年9月所撰寫的論文《課堂教學改革中備課環節泛談》榮獲縣級三等獎。2008年9月被評為縣級優秀教師。2010年9月被評為鄉級“優秀班主任”2010年12月所授的《介紹我自己》一課被評為縣級優質課,2012年2月在云南省教育廳主辦的“第二屆云南省小學生書畫大賽”活動中,獲得指導教師三等獎。今年在履職考核中又很榮幸地被考核為優秀。
  
  18年的教學生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。幾番磨琢方成器,辛勤耕耘自有功。相信,鍥而不舍的進取精神會使她更進一步苦心耕耘育桃李,全部身心在教育。她默默地耕耘著,無私地奉獻著,孜孜地追求著,用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

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