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如何提高語文教學質量

時間:2006-11-21欄目:語文論文

  如何提高語文教學質量
  
  如何提高小學語文教學質量,這是多年來小學語文教師經常談論的話題。作為語文老師,現結合自己的語文教學實踐,就如何提高小學語文教學質量談談自己的幾點體會:
  
  一、有計劃地開展語文教學
  
  開學初制定語文教學工作計劃,然后有計劃有步驟地開展教學。在教學中,要因班制宜采用適合本班的教學方法落實到每節課中,針對學生存在的問題,特別是學生某些薄弱的語文能力,應加強培養。如我班的學生,就要注重閱讀分析理解能力的培養。于是,除上課多讓他們說自己對課文的分析理解之外,我還讓學生在課外多閱讀書報、課外書,以拓展學生的知識面,培養他們的學習語文的興趣。通過課文中的聽說訓練,結合學生的周記、作文,培養他們的聽說讀寫能力。
  
  二、在語文教學中滲透德育
  
  德育以其方向性貫穿與諸育之中而居主導地位,決定著培養人才的方向,起統帥作用。因此,在教學過程中滲透德育顯得尤為重要。學期開始拿到語文課本后,要通覽教材內容,了解編者意圖,針對各類型課文的內容作出統籌規劃,制訂本學期德育重點,做到心中有數,從而達到教育目的。在教學過程中,我們可以通過創設情景、品詞析句、朗讀體會、作文教學等來滲透德育。平時,課堂上我們要與學生通過平等交往,建立民主、和諧的師生關系,使學生體驗到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、寬容,受到激勵和鼓舞,從而調動學生的積極性。同時培養了學生積極向上的人生態度和健全的人格。這樣,不僅有利于他們踏上將來的人生道路,而且有利于他們的學習,以提高教學質量。
  
  三、運用多種形式,激發學習興趣。
  
  人們常說:“興趣是最好的老師。”我十分贊同這個觀點,在學習中,它使學習活動變得積極、主動,并富有成效。他們這個年齡最感興趣的是什么呢?游戲、故事和活動!所以要讓他們對學習內容重視并感興趣,就必須讓他們在活動中學。本著這樣的指導思想,在平時的教學中,我們可以將所學的內容編成故事,有時引進音樂、游戲等形式,賦予教學內容以靈與肉,創設情境,讓他們在充滿生活情趣的課堂中參與學習。當我們在教學中,以“鼓勵”為主線,讓孩子在成功的體驗中獲得學習的喜悅、學習的信心、學習的激情和動力時,我們往往會發現有事半功倍的效果。鼓勵與呵護是教學走向成功的因素之一。老師進課堂應該準備一千頂“高帽子”.其實,什么樣的教育都應當體現出學生的人文關懷,這種關懷就從學生的細節入手,讓學生感受到老師對他的理解、尊重和關愛,老師那毫不吝嗇的表揚的話語,使學生找到自信,學習起來信心百倍,因為每個學生都渴望成功,但成功又都是從自信開始,而自信,可能就是從老師的一次不經意的鼓勵開始的。
  
  四。采用適合學生特點的教學方法
  
  在教學中,要根據學生的實際采用適合學生特點的教學方法。識字與寫字教學,教師可讓學生說說字形結構,增強對漢字規律的科學認識,引導學生按規律有序歸納所學生字。也可讓學生給字找朋友,開展游戲識字,如漢字開花、漢字加減法、猜字謎等,還可以組織百字競賽等。識用結合,則可以提高學生語言文字的運用能力;在閱讀能力的培養方面,不但課堂上多讓學生說出自己對課文的理解,而且還讓學生多閱讀課外讀物,培養學生閱讀興趣。在輔導中,對學生因材施教,特別是對個別學困生,教給他們學習的方法,改變他們的學習現狀。同時,努力學習先進的教育教學理論,利用好語文教研活動,提高語文的教學質量。寫作方面,在課堂上多做一些小練筆,然后進行指導,從細節著手,寫一個小片段,拿出幾篇各種類型的文章,師生共同交流,找出優點與不足,然后自己再去改。
  
  五。 培養學生良好的學習習慣。俗話說:“習慣成自然”.良好的學習習慣,能使學生從內心出發,不走彎路而達到高境界;學生就會學會學習,自覺學習,合理安排學習生活,這樣會受益終身。
  
  六。 增加知識儲備,更新教育觀念
  
  作為教師,應該始終把學習放在第一位,因為打鐵本要自身硬,自己不具備豐富的知識,不掌握先進的教   學理論,怎么能培養出適應社會發展人才呢?同時,教師在學生心目中的威望也建立不起來,學生對你的教學也會不買帳。教師應該牢牢樹立教育的四大觀念:一是以人為本,面向全體學生,讓每一個學生都得到發展;二是學生是學習活動的主人,教師應該放下自己的師道尊嚴;三是充分發揮師生雙方在教學中的作用,正確處理主導與主體的關系;四是樹立一種大語文觀。
  
  語文是一門工具性和思想性很強的學科。其課堂教學質量直接關系到素質教育的實施。在今后的語文教學過程中,如何提高課堂教學質量必將是探索素質教育之路的永久性課題,只有通過不斷地實踐,不斷地發現,才會有所創新。

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