福彩3d字谜图谜总汇图|福彩3d画谜
您現在的位置: 范文先生網 >> 教學論文 >> 數學論文 >> 正文

如何糾正學生數學計算中粗心的“毛病”

時間:2006-11-21欄目:數學論文

  如何糾正學生數學計算中粗心的“毛病”
  
  【摘要】
  
  粗心是人們在生活學習中的一種常見現象,不僅孩子身上存在這種毛病,在我們這些成年人身上也或多或少地存在著。只是粗心的毛病在孩子身上表現得更明顯、更突出。
  
  【關鍵詞】:粗心       糾正        計算          學習習慣
  
  計算是小學數學的主要內容。算得對,是學好數學的基本要求。你也許還不知道,由于小學四則運算不過關,不僅影響當前的學習成績,還會影響今后的學習、工作和生活。有的人可能不信,正是因為 20以內的加減法不熟練,有的考生失去了關鍵的幾分,使自己痛失升入大學的機會。由此看來,算得對并不是一個簡單問題。大量材料說明,隨著年級的升高,數學計算的正確率反而呈逐步下降的趨勢。 這是為什么呢?追本溯源,關鍵是小學的基礎沒有打牢,這不能不說是個嚴重的問題。有人說,影響計算正確率的原因是粗心,不是不會做。我們不禁要問:為什么有的人粗心,有的人細心呢?我們認為歸根結底還是個思維問題、智力問題。粗心的人往往思維不嚴謹、不全面、不深刻,觀察力、記憶力、理解力較差。如果要想成為一個聰明的孩子,就必須從思想上看到自己的不足。
  
  當每次在我們考完試后,總能聽到一些同學說,如果我能細心些,肯定比你考的好,也經常會看見這樣的情形,家長們打電話給老師,或者家長相互見面后經常會問的一個問題是:孩子粗心怎么辦?每當我們翻開孩子的作業本或者試卷,看看出錯的地方多半是一些最簡單最基本的題目,如:把符號看混, 把“+”看成“-”;把數字看混,如“5”看成“3”,或數字寫顛倒,把69寫成96; 忘了寫答案,抄錯了題,數錯了數等甚至漏題沒有做。于是做父母的有的苦口婆心對孩子進行矯正,有的大發雷霆對孩子進行訓斥,老師們也經常強調,做題一定要細心,而孩子呢卻依然故我,毫無改進,這令許多家長們和老師傷透了腦筋。在我這幾年的教學中,我總結了學生數學計算中粗心的“毛病”有以下幾種情況:
  
  一、注意力不集中
  
  粗心與注意力有著密切的關系。注意力差的孩子,在視知覺把收到的信息傳遞到大腦進行分析時,信息會受到干擾,就容易出現錯誤、遺漏或遺失,從而導致粗心問題的出現。從生理層面分析,注意力不集中的原因可以追溯到0-6歲的早期教育。研究表明,大多數在走路前沒有充分爬過的孩子,在小學一二年級學習中都會出現注意力不集中、身體的協調性差,不能有效的控制自己的行動,妨礙了他們從外部世界獲取有用的信息,許多感官信息未能傳遞到大腦,從而出現視而不見、聽而不聞的現象。為什么有的孩子把69寫成96?為什么有的孩子總把十位數與個位數相加,對位不齊?為什么有的孩子答案計算正確,抄寫時卻抄錯了?這都與孩子的視知覺能力有關系。每一個孩子的視知覺能力是不一樣的。如果一個孩子的視知覺能力達不到同齡水平,就容易出現粗心的現象。
  
  二、知識點掌握不好造成認知不清
  
  數學的基礎知識沒有學好,基本計算能力沒有形成;比如一些孩子對學習新知識不夠重視,重點難點渾然不知,西瓜芝麻分不清,眉毛胡子一把抓,知識點的掌握上凌亂無序,方法點的理解上一知半解,不能將一個個的知識點,連接成一個完整的知識結構。說起來懂了,具體卻又講不明白,如果課后不及時鞏固復習,學到的零散知識很快就會忘記。因此作業考試中必然出現差錯和漏洞。另外,在數學學習中,有的孩子由于對事物感知能力差,再加上數學學科的抽象性、邏輯性都很強,這些孩子不能清晰準確掌握數學概念法則。如果對待這些差錯和漏洞的態度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事,差錯就會越來越多,漏洞就會越來越大。這樣的知識狀況就會對以后新知識的學習造成障礙,結果可想而知。
  
  三、缺乏認真負責的學習態度和良好的學習習慣
  
  做作業只注重數量不講究質量,平時做作業馬虎,作業量不大,但老是念著看電視、玩電腦或是與小朋友去玩而馬馬虎虎匆忙應付,每次只是把作業做完了,等大人檢查的時候卻錯了一大半,還有的孩子放學回家以后,總是先打開電視,然后邊看邊寫作業,或者耳朵上戴著耳機,一邊搖頭晃腦地唱著歌,一邊做習題。久而久之便養成了一心二用的不良習慣,這樣作業出錯的概率會大很多,效率也不高,作業半天都做不完。有的學生沒把心思放在功課上。比如家長規定她做1小時作業,她會不停地瞄時鐘。要是動畫片快開始了,就更心不在焉。要是囑咐她“再做20分鐘去玩”,她只是在泡時間,等時間到了,立馬不見人,沒有一點效率。還有的學生做作業或考試時 ,在做完題后,就認為完成了。就東張西望或做小動作。不會去認真檢查,結果常會出現這樣或那樣的錯誤。
  
  如何糾正孩子粗心的毛病?簡單的重復練習勢必會引起學生的厭學情緒。養成良好的做事習慣,同時遷移到學習中,能夠有效的減少上面提到的各種粗心現象
  
  要克服孩子學習粗心的毛病,首先要培養孩子良好的學習習慣:
  
  1、抄題必對,先對后算。也就是說,抄題的時候,要先與原題進行核對,然后再進行計算。目的是謹防抄錯數或抄錯題。
  
  2、認真審題,思考周全。也就是說,拿過一道題,要仔細看看,認真想想:看看題目的內容和要求,數字的特點;想想計算時應注意的問題,能否簡算。尤其對四則混合運算,要做到層層審題。
  
  3、字跡清楚,書寫整齊。也就是說,要把字寫清楚,就是在草稿紙上寫,也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。
  
  4、細心檢查,堅持驗算。也就是說,做完題后,要細心地檢查,看看結果是否合理,然后進行驗算。驗算絕不能擺樣子,走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。
  
  5、準備一本錯題集,讓孩子把每次做錯的題目抄下來,把錯誤的地方用紅筆畫出來,然后按正確的方法再做一遍,分析錯誤原因進行總結。總結應記取的教訓,找出防止錯誤的辦法,絕不允許有未加改正的錯題。這樣堅持下去,粗心的毛病一定能改掉。
  
  其次,強化孩子的責任心 . 在日常生活中,家長要用自己的細心去感染孩子,比如把家里布置得井井有條,建議孩子學會自己整理東西、收拾房間,培養孩子自己的事情自己負責的責任感。 通過生活和游戲上的培養,孩子的“認真完成”意識形成了,那么,在學習上也會逐步得以改善。可以想象,如果生活和游戲中毛毛躁躁,單單要求孩子學習上要認真完成,這是比較難的。而按照上面提到的從生活和游戲上抓起,孩子較為重視游戲和生活上的事情,而且,父母制造一個寬松快樂的環境,讓孩子感到“認真的力量”,感到“從頭至尾的快樂”,體驗到“完美的美麗”,那么,他就會自然而然地把毛病改過來。有時候,我們越是強調他的毛病,往往會形成一種暗示,這種暗示告訴他:我就有這個毛病,這個毛病可是很難改的。如此,孩子怎么有信心改掉自己的毛病呢?.責任心是做好一件事情的前提,可以說如果沒有責任心,對什么事情都敷衍塞責,馬虎了事,必然做不好。有了責任心以后,才會謹慎從事,細致認真,不敢有半點兒懈怠。要培養兒童的責任心,家長光靠說教不行,還得身體力行,親自做示范,嚴格要求自己,要求孩子做到的事情,家長自己必須首先做到。我們想想一下,一個懶散的父母會培養出嚴謹細致、富于責任感的孩子。具體來說,在家里可以給兒童安排一些力所能及的勞動,讓他負責掃地或洗碗或者洗自己的襪子之類,干好了給予鼓勵或獎勵,干不好家長不能客氣,應要求他重來一遍,直至干好為止。總之,就是讓他負起責任來。長期堅持下來,持之以恒,孩子的責任心會大大增強。
  
  還要培養集中精力的好習慣。在平時做練習做作業之前,首先提醒自己集中注意力,要細心,然后把題目認真看幾遍,確定看懂了,把題目意思理解對了,有下手的信心了,再下手開始做,一旦下手就要準而精,不要只追求速度。其實往往一些做錯的題,不是因為不會做或者馬虎,而是因為沒把題目咀嚼透徹,腦子里已經形成對題目的錯誤理解的定型,平時多多練習審視題目,學會理解題目,熟練之后,考試起來看到題目就不會不知道該從哪下手了。當孩子在家做作業時,如果家長把“再做20分鐘才能玩”,改為“再做5道題再玩”.學生會把5道題做得有質有量,這下我們找到了糾正這個孩子作業粗心的訣竅:化時為量。這樣,孩子的勁兒就來了,從“必須忍耐20分鐘”的,轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力,不知不覺中克服了粗心的毛病。我們提完要求,再配合檢查(讓孩子自己檢查出問題),尤其當孩子有所改進時,要及時肯定鼓勵(而不是在犯毛病及時批評),讓孩子看一下鐘表,看看自己一下子做好了,會節省多少時間。并且,在孩子有進步地完成后,給孩子一個自由玩耍的時間,孩子就會感受到一種新習慣的快樂。這樣,孩子就容易堅持下去了。還有就是把規定學習時間改為規定學習效果。我不管你用多長時間,只要你能保質保量地完成我要求的學習任務(一點要符合

[1] [2] 下一頁

下頁更精彩:1 2 3 4 下一頁

福彩3d字谜图谜总汇图