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淺談小學綠色精細化管理

時間:2019/1/30欄目:綜合教育論文

  淺談小學綠色精細化管理

  隨著我國經濟社會發展不斷深入,生態文明建設地位和作用日益凸顯,建設生態文明是關系人民福祉,關系民族未來的大計,走向生態文明新時代,建設美麗中國是實現中華民族偉大復興的中國夢的重要內容。小學既是生態文明建設的傳播陣地,也是學生早期的社會實踐基地。小學生的發展和學習特點決定了生態文明面向學生不應該是大而空的口號,應該是更為精細的內容和要求,諸如:學校的綠色環境建設,綠色校園管理制度的設置,課程的內容等方面。這些內容都對學生的綠色意識、行為有潛移默化的影響。

  一

  校園環境建設

  寶塔小學從建校初,就致力于營造和諧的自然生態文化。寶塔小學所處的區域是高淳自然文化最典型、最集中的區域之一,涵蓋了高淳的最著名的固城湖、湖濱濕地公園以及固城湖與石臼湖的連接水域石固湖等豐富的自然生態資源,優美適宜的生態環境給予了寶小最重要的教育資源——環境。不僅如此,學校有超過總面積三分之一的綠化面積,有著豐富的綠色資源:退思廊,荷趣池,玉蘭路等等重要的綠色地標,給予了學生親近自然的場所。在其間學習,嬉戲,寶小學生養成了熱愛環境的好習慣,不攀枝,不折花,不踩踏,自覺自愿營造出美好的校園環境。

  二

  學校綠色精細化管理的內容

  綠色校園管理制度是精細化管理的重要內容,寶塔小學的綠色校園管理制度包括綠色管理規章制度、環境衛生管理制度、環境治理管理制度、環保教育管理制度、節能減排管理制度等。制度涉及到學校的各個角落,落實到學校的每一個人。

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  綠色管理規章制度

  綠色管理規章制度主要從管理層面出發,包括了學校領導、工會、教務處、教導處、少總部、德育處、圖書室、教師群體等對于綠色低碳的例行監督和常規工作。

  具體包括

  建立健全“綠色學校”領導小組,建立由校長規劃領導,工會、教導處、德育處、總務處具體負責,全體教師具體實施,全校同學直接參加的領導組織。環境教育和創建綠色學校列入學校的年度工作目標。學校工作計劃,日常工作安排,部門工作考核把環境教育,作為必要內容。該項要求列入學校工作常規考核。

  語文、數學、外語、科學、美術等學科教師必須完成教材和大綱要求的環境教育教學任務,做到有機結合,巧妙滲透。每學期至少有一個專題講座,該要求列入相關學科教師的教學工作常規考核。

  學校圖書室、閱覽室工作人員要做好低碳節能宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管工作,積極配合學校做好低碳知識的宣傳推廣工作。

  學校工會、教導處、德育處、少先隊、班主任要把開展各種形式的低碳活動作為學生德育活動的重要內容之一,做到有計劃、有組織、有紀律,每次活動要求有總結,有臺賬。

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  環境衛生管理制度

  環境衛生管理制度主要包括環境清掃和日常環境管理規定,對每個班級的清掃分工做了具體的規劃,而且日常的環境管理也細化到具體的行為。

  環境清掃

  工作量:每班承包的責任片塊,包括路邊綠化地及其中小徑。

  清掃時間:每天至少清掃一遍,并全天候保潔。

  負責清除綠化地上的果皮、紙屑等垃圾,并負責清倒垃圾筒。

  嚴格控制蚊蠅孳生地,做到責任片無蚊蠅孳生地。

  責任片內發現亂倒的垃圾,要及時處理,遇到難題即報上級管理部門出面處理。

  日常管理規定

  我的新年愿望是...

  ①禁止隨地吐痰。違者批評教育,就地清除。

  ②禁止在食堂、教室、走廊、窗外、道路、綠化地和操場等公共場所亂扔果皮、紙屑、煙頭、飯菜等。違者就地清除,批評教育。

  ③禁止向校園內投擲石頭、丟棄廢物、排放污水,禁止在室內外亂倒污水、亂扔各種垃圾。違者批評教育,就地清除、撈出。

  ④禁止在各種建筑物、設施、樹木上張貼大小字報和亂刻畫,各部門的通知、海報、廣告、啟示等必須在指定的廣告欄內張貼。違者批評教育,就地擦洗干凈。

  ⑤禁止在辦公室、走廊、廁所內用火處理廢紙、雜物,嚴禁將火種倒入垃圾箱內。

  ⑥禁止在室內、走廊和綠化地帶、建筑物周圍以及道路地區打球、踢球。

  ⑦不準在綠化地帶或操場上隨意大小便、亂倒污水、糞便、垃圾等。

  ⑧不準在校內外、校門口等地任意設攤。如經職能部門同意臨時設攤,攤主應保持攤位周圍場地的環境整潔衛生。

  環境治理管理制度

  環境治理管理制度包括保護花草樹木及園林設施和維持樓內秩序的具體措施。

  保護樹木花草及園林設施

  嚴禁在校園及這些設施上涂抹亂畫。

  愛護花草樹木、嚴禁踐踏草坪、折枝摘果,(www.s3az.com)教學區域內不許打排球、籃球、不許踢足球。

  不得在教學區內追逐打鬧和進行可能損害櫥窗、樹木等設施的各種活動。

  保持校園清潔,不隨意扔紙張及各種廢棄物,不隨地吐痰,負責衛生的各班要按時清掃。

  凡有破壞學校花草樹木及教學設施的,除進行賠償外,要視情節輕重給予必要的處分。

  維護樓內秩序

  上下樓梯和樓內行走要靠右側,不得多人并排行走或勾肩搭背,不準在樓內追逐奔跑。

  樓內須保持肅靜,不準大聲喧嘩。

  不準亂扔廢棄物和隨地吐痰,廢棄物要投入垃圾箱。

  做完課間操或全校大會結束后,各班須按秩序進入樓內,不得擁擠,以免發生傷亡事故。

  愛護樓內設施,不準破壞桌椅。放學后,值日生要及時關閉門窗和關燈。

  要注意保護樓內標語牌。不得在墻壁上亂寫亂畫,更不準破壞。

  環保教育制度

  環保教育管理制度涵蓋了教師環保教育的方方面面,要求教師要在實施學科教學的同時,根據學科自身的特點,有機地向學生滲透環保知識,如:教師要教育學生不用一次性物品,不亂扔紙屑、果皮、塑料袋、廢電池等,班級做好垃圾分類回收;教育學生拒吃野生動物,不買野生動物制品,善待生命;認綠色食品標志,保障自身健康,買無公害食品,維護生態環境等。

  節能減排管理制度

  節能減排管理制度主要包括節約用水和節約用電兩個方面。

  節水制度:

  洗手水龍頭不能開得太大,用水后關好水龍頭,杜絕長流水。

  廁所內的水龍頭定人開關,其他人員不得開關。

  食堂工作人員要有節水意識,不得隨意浪費。

  后勤要經常檢查水管和龍頭,發現漏水現象及時修復。

  節電制度:

  嚴禁學生和其他人員私拉私接電器,不得使用電爐、水茶壺等耗電電器。

  師生要養成節電習慣,杜絕長明燈現象,做到人走燈滅,人走風扇關。

  夏天空調、冬季采暖前要關閉門窗,人員離開時必須及時關閉電源。

  教室電腦及時關閉,放學后多媒體教學室要切斷電源,以減少待機能耗。

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  學校綠色精細化管理的意義

  作為學校,綠水青山就是金山銀山這樣的觀念, 我們要深深植根于學生們心中,學校利用晨會,班會將環境教育落實到每一天,結合學校精細化的管理,引導學生全面看待環境問題,增強善待環境的意識,提高環境素養,培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力。樹立可持續的教育發展觀,促進教育與經濟、社會、人與自然和諧發展。

  2018年南京市公共機構節能減碳征文活動作品

  作者:高淳區寶塔小學 袁媛

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