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讀《教師工作細節的執行與完善》有感1500字

時間:2019/3/30欄目:讀后感

  讀《教師工作細節的執行與完善》有感

  文\付凱英

  在今天,隨著素質教育的推進,教師專業化程度越來越高,細節也越來越受到廣大教育工作者的重視。而剛剛踏入教師行列還稍有迷茫的我,有幸獲得了一本名為《教師工作細節的執行與完善》的教育專著,本書從教師的儀表、語言、課堂、交往、關愛、教學、溝通、獎懲這八個方面逐一進行講解、分析,通過大量鮮活真實的案例,為我們介紹了教師工作中需要注意的細節。在閱讀本書時,我邊讀邊與自己平時的教育實際相比較,也真切的感受到教師工作細節的嚴謹與專業,就像作者在“前言”中提到的:只有隨時隨地的注意這些小的“細節”,日積月累,才能筑成“教師的專業發展”這一大事。下面我就幾個方面談談自己的心得:

  付老師在“豐華理念”論壇上發言

  儀表,不是指你有多漂亮,而是著裝干凈整潔、有精氣神、舉止大方而得體。林肯都說,人的面部表情是可以熏陶和改變的;

  語言,不需要它多么華麗,但卻應做到娓娓動聽、充滿幽默,一句“春眠不覺曉,還是睡覺好”不知道可以叫醒多少睡眼朦朧的學生;

  課堂,不需要面面俱到,但一定要重點突出、前后照應、張弛有度、充滿激情。將死的知識融入到活的活動中、實踐中、游戲中、故事中,我想學生上課,也不會再覺得枯燥乏味了吧;

  交往,不是要求我們如何圓滑處世,而是做到用心傾聽、真誠待人、誠實守信、懂得寬容。一句“我相信你”會改變一個孩子的一生;

  關愛,不需要每天掛在嘴上,而應該落實到實際行動中,甘當學生的“煩惱樹”,與他們分享分擔;用目光或者溫柔地撫摸也能融化孩子內心的堅冰。我們不能忽視這些小細節,因為它們是我們受到孩子歡迎的關鍵。

  教學,是一切工作之本。讓學生養成好習慣是每個教師都要做的事情,那么好習慣的養成,需要學生有較好的學習方法,而學習方法的獲得,也需要教師進行正確的引導和傳授。“一千次說教莫如一次實踐”,每一名教師,都應該從實際出發,關注每一個學生的優缺點,進行因材施教。

  溝通,是每個生活在這個社會上的人都要懂得去做的事情。而最有效的溝通,是充滿誠意、語言委婉、動機合適的溝通。對于教師來說,擺正角色位置、贏得家長信任、真誠對待彼此,是教育工作順利而且取得成效的關鍵。家長是孩子的第一責任人,良好的溝通、處理好和家長之間的關系,會使得教學工作得到莫大的支持。就像兩只一同托起孩子的手臂,有力量而且有方法。

  獎懲,是做好教學工作的重要補充。恰如其分的表揚能夠刺激孩子的成就感,從而使他們更加熱愛學習,更加離不開課堂。當然,單純靠獎勵是完全不夠的,我們也需要對不和諧的行為進行批評。那么在批評的時候就應該注意方式方法,巧妙暗示比劈頭蓋臉要有用的多。面對一本書寫很差的作業,與其進行訓斥,不如婉轉而言:“我要表揚這本作業,因為這本作業讓我很感動,我從這本作業中看到了一個孩子的努力和堅持不懈。”相信通過這段話的鼓勵,孩子的作業也會每天一點點地進步,而工整的作業,也是指日可待的了。

  這本書中的語言,字字珍貴又充滿道理。讀后讓人唏噓感觸良多。我也打算分階段列計劃,對自己的教學工作進行細致的安排:

  1. 確保自己的儀表干凈整潔,不準出現蓬頭垢面的現象,每天進課堂的第一件事是面帶微笑;

  2.每天看到一個學生的進步,并進行夸獎,避免連續夸獎一名學生,不能忽略任何一個學生;

  3.改掉自己的脾氣,不能對差一些的學生劈頭蓋臉或者連連續續地訓斥,會使孩子的自尊心受傷,也會使他在班級同學面前的形象下降。初中生的孩子都開始知道要面子,一定避免;

  4.課堂上要保持飽滿的狀態,一直充滿激情的授課,感染孩子們;

  5.愛護關心班里的每一名學生,要知道,他們都是每個家庭的“全世界”;

  6.把握獎懲尺度,做到恩威并施,在懲罰時注意方式和力度。

  感謝這本書,在我初為人師時,來到我的手上。我也會努力把理論變換成實踐,落實到我每天的工作和教學中。再把它的各項細節,結合到豐華理念上,堅持從小事做起,從細節抓起。我相信,只要功夫深,鐵杵磨成針,相信有堅持、重細節、勤執行能夠帶給我們巨大的收獲!

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